“故天职生覆，地职形载，圣职教化，物职所宜。”正在字正腔圆地朗诵这篇《列子·天瑞》的，是一名外国中文学习者，来自蒙古国乌兰巴托市的卢娜。另外，多名蒙古中学生共同呈现的舞蹈《若水》堪比专业级别，歌曲《小手拉大手》也唱得有声有色。12月27日，“汉语桥”山东大学蒙古国乌兰巴托地区中小学生线上汉语学习班正式开始，开营仪式上，学员们的表演给中蒙师生留下深刻印象，授课教师代表董雪表示，虽然是相聚云端，但是蒙古国同学的流畅发言和精彩表演，让我们深受震撼。

广受好评的语言文化节目是学生们汉语水平的缩影，在该项目学员中，70.3%的同学汉语水平在HSK3级以上，通过HSK5级或6级的学员比例更是高达32%。学生语言水平的提高，离不开中蒙双方的深耕细作。据统计，自2003年起，山东大学举办的蒙古国师生学习项目，通过短期来华研修的形式，支持政府教育官员、中小学校长、汉学家、作家、本土中文教师及大中学生在内的学员1853人次在山大进行深度体验学习。

自十余项“汉语桥”线上团组交流学习项目正式落地山东大学以来，项目实施工作正紧张有序地开展。国际教育学院项目管理办公室主任桂新建表示：“在项目启动阶段，我们深切地感受到了海外学生的学习热情，额定125名学员的项目中，报名人数却一直飙升到189人。虽然增加了教学与管理的双重压力，但我们依然会克服困难，保障项目高质量完成，服务好广大中文学习者。”

文化为媒，汉语为桥，山东大学一系列线上汉语教学项目、线上文化体验项目的开展，满足了海外学生的学习需求，巩固了与海外合作伙伴的友好关系，为学校选拔优质国际生源夯实了基础。“我们学校的毕业生曾经赴山大留学，毕业后又回到学校任教，这是我们两校之间，也是两国之间友好合作的一个见证”，贺希格中学校长贺希格吉日嘎拉女士这样说。

处于国际中文教育开展的新时代，推动教育资源精准足量供给成为一个重要命题。山东大学国际教育学院院长马晓乐教授在项目开营式上谈到，作为中国的教育工作者，我们有责任和义务，为各个层级的中文学习者，提供更加优质的中文教育产品。“汉语桥”线上学习项目，在品牌影响力方面积淀深厚，是上述目标实现的良好平台。