王彦伟，男，管理学博士、经济学博士后，国际项目管理协会（IPMA）认证的国际项目经理（IPMA Level C）。山东大学国际教育学院教授、博士生导师，山东大学人文社科研究院（人文社科处）副院长。研究方向为全球治理与文化治理、国际中文教育政策、国际中文教师发展。

主授课程：《人文社会科学方法论》《体验式文化教学》（研究生课程）、《人文方法通论》《汉语国际推广导论》（本科生课程）、《中国概况》《当代中国经济专题》（国际学生课程）。

科研项目:

1. 1. 国际中文教育关键术语使用现状与标准建设路径研究，国家语委年度科研项目，2022，主持

2. 2. 东北亚地区本土中文教师支持发展规划调研项目，教育部中外语言交流合作中心委托项目，2021，主持

3. 3. 孔子学院跨文化领导力研究，国家社科重大项目子课题，2020，主持

4. 4. 国际中文教育多元主体协同治理机制研究，教育部中外语言交流合作中心2020年度国际中文教育研究课题，2020，主持

5. 5. 汉语国际教育专业硕士的职业行动及其演化路径研究，世界汉语教学学会全球中文教育主题学术活动资助计划，2020，主持

6. 6. 孔子学院在全球文化治理中的功能与实践研究，全国教育科学规划教育部青年专项课题，2017，主持

7. 7. “一带一路”沿线国家孔子学院汉语传播的现状、问题与对策研究，国家语委年度科研项目，2017，主持

8. 8. 公私合作（PPP）项目的政府激励机制研究——以山东省调查结果为依据，山东省社科规划专项课题，2017，主持

9. 9. 孔子学院（课堂）建设推动山东省教育国际化案例研究，山东省教育科学规划重点课题，2017，主持

研究报告：

1. 1. 国际中文教育研究报告（2020），商务印书馆，2022，副主编

2. 2. 孔子学院研究年度报告（2019），商务印书馆，2019，副主编

3. 3. 孔子学院研究年度报告（2018），商务印书馆，2018，副主编

4. 4. 孔子学院研究年度报告（2017），商务印书馆，2017，副主编

5. 5. 孔子学院研究发展报告（2016），商务印书馆，2016，副主编

论文：

1. 1. 国际中文教育评价研究的现状与展望——基于1986—2022年CNKI文献数据的分析[J].国际中文教育(中英文),2024,9(03):98-110. 第一作者

2. 2. 国际中文教育项目制：路径、成效与反思（“中文国际化与国际中文教育”笔谈）[J]. 语言文字应用，2023(04):15-17. 独立作者

3. 3. 从政府主导到多元协同：中文国际传播的“项目制”研究[A].国际中文教育研究报告（2021-2022）[R], 社会科学文献出版社，2023.10. 独立作者

4. 4. 国际中文教育学术研究成果综述[A].国际中文教育发展报告.2022[R], 外语教学与研究出版社，2023.7. 第一作者
   

5. 5. “国际中文教育志愿者项目”关键成功因素及其对中文师资供给的启示[J].天津师范大学学报（社会科学版）,2023(02):40-46. 通讯作者
   

6. 6. 中国官方社交媒体行为如何塑造国家形象?——一项基于推特平台数据的扎根分析[J].广西大学学报(哲学社会科学版),2023,45(02):172-183. 第二作者

7. 7. 国际中文教学的社会文化视角：SSCI期刊文献可视化分析[J].国际汉语教学研究,2022(04):67-77. 第三作者

8. 8. 基金会模式下的孔子学院：国际经验与中国实践[A]. 国际中文教育研究报告（2020）[R],商务印书馆, 2022.1. 第一作者

9. 9. The path, value and limits of the Confucius Institute in carrying out Public diplomacy [J]. ECONOMIC AND POLITICAL STUDIES, 2021,9(02): 217-229.第一作者

10. 10. 面向高级汉语水平来华留学生文化体验课程设计与实践[J].云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2021,19(03):7-15.通讯作者

11. 11. 汉语国际教育专业硕士就业行动的类型研究[J].国际汉语教育（中英文）,2020(04):84-92. 通讯作者

12. 12. “坚守”还是“转出”：论国际汉语教师职业行动的类型与演化路径[J].云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2020,(04):10-17.第一作者

13. 13. 一个欧洲学者眼中的孔子学院——评Falk Hartig《中国公共外交：孔子学院的兴起》[J].公共外交季刊,2019(03):102-110+128-129.第一作者

14. 14. 一带一路沿线孔子学院有限市场化路径研究:新东方模式的借鉴与启示[J].云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2019,17(04):27-34.第一作者

15. 15. 多元文化背景下汉语教学理论与方法——“第14届对外汉语国际学术研讨会”综述[J].海外华文教育,2019(02):139-145.通讯作者

16. 16. 孔子学院提升齐鲁文化国际影响力的分析与思考[J].对外传播,2019(01):29-31.第一作者

17. 17. 留学生文化体验课程实施关键要素质性研究[J].云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2018,16(06):81-89.第一作者

18. 18. 文化治理:一个治理领域抑或一种治理方式?[J].文化软实力研究,2017,2(03):15-22.第一作者

19. 19. 非营利组织全球文化治理功能的实践——以孔子学院项目为例[J].中国非营利评论,2017,19(01):148-164.独立作者

20. 20. 项目的国家治理功能研究——兼谈中央财政科技计划管理改革[J].科技进步与对策,2015,32(20):96-100. 独立作者

21. 21. 文化与科技融合创新的组织协同机制:利益相关者视角[J].中国文化产业评论,2014,20(02):139-148. 独立作者

22. 22. 管理也是一种共性技术——兼从国际比较视角论共性管理技术研发与推广[J].科技管理研究,2014,34(23):172-178. 第一作者

23. 23. 面向过程和复用的科技项目管理体系——纽约州的实践及对中国省级科技管理的启示[J].科技进步与对策,2014,31(19):115-119. 第一作者

24. 24. 孔子学院的利益相关方及其互动关系:一个分析框架[J].云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2013,11(04):74-81. 独立作者

所获荣誉：

1. 1. 中华文化体验模式创新与对外文化交流平台构建，首届山东省文化创新奖，第三位，2013.9

2. 2. 山东大学青年学者未来计划，2019

3. 3. 山东大学仲英青年学者，2021

联系方式：

    wangyanwei@sdu.edu.cn