11月30日下午，国际教育学院邀请北京语言大学教授、博士生导师郑艳群作“‘应然’与‘实然’：中文教学分析与教学计算研究方法”专题讲座。院长马晓乐教授主持讲座，学院部分教师及本研学生参加活动。

郑艳群首先介绍了教学分析的基本概念，论述了教学分析研究的必要性和可行性，以及由横向教学过程与纵向教学切片架构起的教学分析内容框架。她指出，大数据时代有望实现对汉语教学的精准画像，因此我们有必要建立汉语教学数据库，对汉语教学进行分析，应用大数据理念开展计算研究。随后，郑艳群分享了教学计算的多层内涵，认为可以通过教学特征表达、特征计算、特征提取等一系列计算过程完成教学分析，进而阐明了以教学计算开展教学分析的三类研究范式，即推导理论模型，建构应用模型和开展对比研究。此外，郑艳群还强调了教学分析研究的理论意义和实践意义，也结合不同课程类型教学结构、过程建模和汉语教学综合技能发展轨迹等系列研究实例作详细说明。

讲座最后，学院师生就实践模型的结构与编码、课堂研究的解构与建构、数智时代的研究视角等问题进行交流讨论。马晓乐代表学院全体师生对郑艳群教授表示感谢，以“有恒”“以约”“敏慎”三词对郑艳群的科研精神进行概括。她表示，要以“实验田”的意识高度对待课堂教学，关注问题的生成机制及生产机制，以显微镜和望远镜的新视角树立起新文科理念指导下的针对课堂教学测量和计量的思维，尝试挖掘隐形的教学规律。这为今后的中文教学分析与教学计算研究提供了新方向。

文：彭妍   图：王梓竹   审核：王彦伟