4月9日下午，国际教育学院召开“十四五”发展规划工作讨论会，学院党委、部分学术委员会成员、研究生学位评定分委员会、教指委委员、各教学系负责人参加会议。主持学院行政工作的副院长马晓乐代表班子成员做国际教育学院“十四五”规划工作汇报。

马晓乐汇报了学院近期主要开展的几项重点工作，继而从学科与专业建设、人才培养、课程与教材建设、科研与智库建设、人才队伍建设、中外学生管理、国际交流与社会服务以及支撑保障等方面进行了介绍。她强调指出，做好学院“十四五”发展规划，是服务“强院兴校”的重要组成部分，规划的总体理念与目标是融入时代、融入社会、融入主流，通过国际教育学院与体验基地“双轮驱动”与协同推进，实现“综合创新发展2.0”，更好服务“双一流”和新文科、服务学校国际化战略。

首先，在学科与专业建设上将存量提升与增量创建相结合，做强做响汉语国际教育，形成综合性大学汉语国际教育专业本硕博融通建设模式；完成国家级一流本科专业认证；建成语言文化一体化新文科实验室；基于语言与文化传播学科建设的基础强化交叉学科建设，发挥姻亲学科的集成优势。其次，在人才培养方面做好专业教育与公共教学。通过打造“基础汉语、高级汉语、专业汉语、学术汉语、强化汉语”“五梯递进”的课程体系，为全校国际学生的中文学习做好保障。而在专业教育方面，力求做出中外本科的特色，做出专业辨识度，把创新能力提升作为研究生教育的核心任务，凸显专业学位研究生的职业塑造。第三，在课程与教材建设方面，通过“五课”并举打造课程系统标签，同时建好“协同”课程体系、“固本”课程体系、“培元”课程体系，大力推进课程思政建设。第四，科研与智库建设方面，全面参与国家社科、教育部、国家语委、教育部中外语言交流合作中心、世界汉语教学学会科研系统，加强国内外科研合作，服务中国语言文化全球传播体系。第五，在人才队伍建设方面，需扩体量、调结构、优背景、壮实力。集成校内外资源，培育交叉学科方向人才团队，大力推进科研团队建设；以“两支队伍”建设为抓手，调整学缘结构，优化师资队伍；培养教学名师，擦亮教学创新品牌；提升混合式与多模态教学的内涵。第六，在中外学生管理方面，实现一个体系、三大工程、五个打通、八项任务，以“常态化教育”“融通式培养”“示范性引领”为抓手，注重在科研育人和实践育人环节，彰显“文化涵育”特色。第七，在国际交流与社会服务方面，加强国际教育交流与合作，服务学校国际化战略，探索产教融合和产学研链条发展的工作闭环，服务经济社会发展。第八，在支撑保障方面，发挥党建引领，“外师造化，中得心源”，在发挥目标导向、需求导向、问题导向作用的基础上，实现创新驱动与发展。

学院教师分别结合自身工作谈了体会。宁继鸣教授指出，规划中有很多亮点，肯定了班子成员的责任与担当，重申了学院文化在凝心聚力、共谋发展中的作用。结合行业发展，重点指出当前应该着重考虑内外部环境的变化，在学科、教学、对外交流等领域跟进举措，制定行之有效的指导方案。他认为，学院发展应以学校为主体，守正创新，发挥学校各项职能。王军老师认为“十四五”发展规划既有高度又能落地，学院目前需要发展与改革，重点在于搭好框架，实现两条线发展，第一是以学生为主，梳理学生面临的成长困境，优化培养体系与发展框架，第二是以教师为主体，依托文科实验室等建设，为教师发展提供平台。孙雪霄、陈蒙、甄珍等青年教师作为骨干力量代表认为学院的“十四五”规划提精神、鼓士气，并结合自身思考围绕预科教育创新、新设课程建设等提出意见建议。                                           

学院党委书记徐关众在总结中指出，“十四五”规划关涉学院未来发展，是全院团结一致、奋力进取的思想认同基础，学院也会积极寻求学校资源等各方支持，群策群力，共同努力，实现学院各项事业长足发展。